孩子们，快乐吧
一开始不打算让孩子们博饼，可几个孩子一而再的要求，于是和班主任商量，由我来组织，年轻的班主任被我说服了。
上午快放学时，宣布了博饼的决定。孩子们都乐翻了。一群群地聚在一起商量分工的事情。我只提出两个要求：每一组必须有人带大碗和色子，每人都得带奖品。原以为已经布置得太迟了，可没想到下午到教室一看，每个组的奖品都很丰富，有的组堆了满满一桌子。
没指定组长，带东西全凭孩子们自愿，只是为保证有序进行，每个大组分成了两组。后来发现有一个分组没人带碗，就拆分在其他组参与博饼。因为都有自带东西，所以接收的小组也很乐意。
坐在最后一排的三个调皮鬼，没人要。我看他们也准备了饮料、薯条，就把他们安排进了两个人少的小组。果然，他们被安排进去后，也乖乖地遵守规则。每个同学都有了自己的位置，博饼有序而热烈地进行着。其他老师经过我们班时，看见孩子们专注而有序，却没看见老师（我正好回办公室去了），都夸我们的孩子真乖。
让孩子做他们喜欢的事，果然让人省心。也许上课也应该以他们喜欢的方式，让他们快乐放松地去学习，享受学习的过程。
今天上午的小辩论会，就让我大开眼界。辩论是关于“开卷有益”还是“开卷不一定有益”。一二组为正方，三四组为反方。一开始，双方先各自清楚地提出我方观点是什么，接着辩论很快进入胶着状态，相持不下。正方说开卷有益，看不同类型的书能让人得到不同的收获。反方则提出如果看了不健康的书，比如一些暴力的、男女恋爱的书，可能会让一些人沉迷，孩子们会变得暴力。正方则说，我们要看的是老师推荐的，而且是正规出版的书籍。反方说现在这个年龄如果看大人的书，没什么好处，只会浪费时间。正方则说，一个人如果只会看那些老师要求的书，会变成书呆子，是读死书。
发言的同学唇枪舌剑，引得其他同学掌声阵阵。反应敏捷的扬，气势如虹的莹，温文尔雅的娴，秀外慧中的琪，人高马大的帅，调皮又爱看书的泰，像一簇簇翻滚的巨浪，在教室里掀起思维的浪潮，孩子们在文字的交锋中，碰撞出思考的火花，这样的课堂，能不是高效的吗？
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